​

 26 травня 2021 працівники дошкільного навчального закладу № 1 імені 8 Березня санаторного типу  ознайомились із традиційним щорічним звітом керівника на виробничій нараді; батьківська спільнота розпочала знайомитись із звітом завідувача   Галини УСОВОЇ «Збереження «субкультури дитинства»- сукупність усього, що створено дорослими для дітей і самими дітьми» на сторінках сайту ДНЗ з 27.05.2021.

                                         За результатами обговорення  було запропоновано:

 1.Прийняти звіт керівника за основу.

2.Роботу оцінити на достатньому рівні.

3.Звіт розмістити на Сайті ДНЗ для ознайомлення з ним батьків і громадскості. Надання  можливості батьківській громадскості прийняти участь у його обговоренні та  надати свою оцінку.

 

 

                                                           Шановні батьки!

 Запрошуємо Вас ознайомитись із звітом керівника ДНЗ за 20200/2021,  долучитися до його обговорення та надати свою оцінку.

Просимо свої  зауваження пропозиції щодо оцінки діяльності  надавати за телефоном

                       43-03-66 та на електронну пошту detsadmel1@gmail.com 

                  Запрошуємо до співпраці.  З повагою адміністрація та колектив ДНЗ.

​

​

​

                            

 

 

 

                                                                          МАТЕРІАЛИ

                        ЗВІТУВАННЯ  КЕРІВНИКА  ДОШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ № 1

                                                             імені 8 Березня санаторного типу

                                           Мелітопольської міської ради Запорізької області       

                                                 Галини УСОВОЇ  за 2020/2021 навчальний рік                                                

 

         На виконання Національної доктрини розвитку освіти п.3; Наказу Міністерства освіти і науки України від 28.01.2005 року № 55 «Про запровадження звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів»; примірного положення про порядок звітування керівників дошкільних, загальноосвітніх та професійно-технічних навчальних закладів перед педагогічним колективом та громадськістю від 23.03.2005 № 178; Положення про дошкільний навчальний заклад  надаємо інформаційно-аналітичний звіт.

       Представлений звіт створено на основі:

- аналітичного звіту про організацію методичної  роботи  за  2020/2021 навчальні роки,

- аналітичної довідки про  проведення літньо-оздоровчого періоду 2020 року;

- моніторингових досліджень, індивідуальних  звітів спеціалістів закладу;

- аналізу підготовки до літньо-оздоровчого періоду 2021;

- матеріалів педагогічних рад;

- підсумків атестації педагогів закладу у 2020/2021 навчальному році;

- наказу дошкільного навчального закладу від 25.05.2021 № 106-01 «Про результати організації освітньо-виховної роботи за 2020/2021 навчальний рік».

 На основі отриманих матеріалів необхідно констатувати:

         Колектив дошкільного навчального закладу повністю виконав план літньо-оздоровчого періоду 2020 року. Робота була проведена у наступних напрямках:

1.Адміністративно-організаційна:

Робота  адміністрації закладу була спрямована на організвцію поступового відновлення роботи груп та створння умов щодо дотримання вимог організації освітньо-виховного процесу в період адаптивного карантину.

Для системної реалізації поставлених завдань були видані наступні накази:

- «Про підготовку та відновлення роботи ДНЗ» від 27.05.2020 № 54-01;

- «Про створення та організацію роботи комісі щодо моніторингу стану підготовки закладу до роботи у період адаптивного карантину» від 27.05.2020 № 55-01;

- на запити батьків, щодо більш зручного часу перебування дітей у ДНЗ, наказом від 27.05.2020 № 56-01 було змінено режим роботи закладу (7.00-17.30);

- наказом від 27.05.2020 № 57-01 було затверджено комплекс заходів по організації і проведенню інструктажів, навчальних тренувань працівників щодо організації життєзабезпечення дітей у закладі на період адапивного карантину;

- наказом від 29.05.2020 № 58-01 був затверджений порядок комплектування груп контингентом дітей та працівників;

Протягом літнього періоду щоденно здійснювався контроль щодо несхтного виконання протиепідемічних заходів.

- подовження карантину оформлювалось наказом від 24.06.2020 № 64-01.

       Адміністрація ДНЗ на постійному контролі тримала організацію хрчування дітей та реалізовувала заходи на попередження кишкових інфекцій та харчових отруєнь. Наказами були оформлені основні напрямки роботи з означеного питання, а саме:

- «Про попередження гострих кишкових інфекцій і харчових отруєнь в 

ДНЗ  в період літнього оздоровлення дітей» від  15.07.2020  № 66/1-01;

- «Про організацію харчування дітей в ДНЗ у літній період» від 15.07.2020 № 68-01.

      Проведена заздалегідь послідовна робота з кожною сім'єю дала можливість знівелювати усі негативні фактори пов'язані з комплектацією груп та роботи згруп з обмеженю кількістю дітей.

2) проведено:

- педагогічну раду (в онлайн режимі) з опрацюванням питання «Підготовка і проведення  літньо-оздоровчого періоду 2020 -професійне ставлення педагогів»    (23.05.2020 , протокол № 4);

- виробничу нараду (в онлайн ежимі) «Здоров'язбереження-  пріоритет в діяльності ДНЗ» 

(обговорення питання щодо готовності колектива ДНЗ працювати в 

період  літньо-оздоровчого періоду в  умовах адаптивного карантину), (31.05.2020,  протокол № 9);

  2.Адміністративно-господарча робота:

 Період підготовки до літньо-оздоровчого періоду збігся з періодом підготовки ДНЗ до відновлення роботи у 2020 році.  

Були виконані  наступні роботи:

1) проведено:

    - ремонт пішохідних доріжок,

     - генеральне прибирання приміщень ДНЗ,

- прибирання теріторії ДНЗ, розбивка клумб, 2-х альпійськіх гірок  їх естетизація,

- побілка веранд, дерев, бордюрів,

- ямочний ремонт доріжок (центральна частина),

- генеральне прибирання харчоблоку та приміщень пов,язаних з організацією харчування,

- підготоване овочесховище,

-технічне обслуговування внутрішніх водо-каналізаційних систем, технологічного  та холодильного обладнання,

 2) завезено пісок, але він не використовувався протягом літа,

 3) фарбування веранд та обладнання майданчиків.

     Протягом літнього оздоровлення дітей щоденно виконувався комплекс заходів по контролю за станом будівель, території, огорожі, водо та каналізаційних систем.  Оперативно проводились роботи по ремонту обладнання, прибирання території, покосу трави тощо.

3.Організаційно-методична:

1) освітньо-виховний процес в ДНЗ  реалізовувався  через виконання  плану літніх проектів за технологією психолого-педагогічного  проектування під загальною назвою «Літне оздоровлення- розумне, щасливе, корисне і радісне» з урахуванням усіх рекомендацій щодо організації освітньо-виховного процесу на період адаптивного карантину;

2) у методичному кабінеті працював  прес-центр для педагогів в якому були розміщені матеріали щодо організації оздоровлення та розвиток малюків;

3) педагоги ДНЗ працювали на основі затверджених:

-режиму  перебування дітей в ДНЗ в літній період,

-розкладу занять,

-режиму проведення другого сніданку (видачі іжі),

4) протягом літа чітко виконувався  питний режим,

5) план проведення свят та вечорів розваг реалізовано у повному об'ємі;

6) педагоги ДНЗ постійно опікувались:

- наповненням сторінок на сайті для батьків,

- оформленням майданчиків,

- фіто дизайном  клумб,

- облаштуванням:  спортивного майданчика, автомістечка, які дозволили проводити протягом літа цікаві розваги, ігри, змагання.

7)  усі вікові групи  було забезпечено  іграшковим  матеріалом для організації ігор з піском, водою,

8) еко об,єкти, облаштована екостежина дозволили проводити спостереження, еколого-дослідницьку роботу;

9) забезпечені  умови для проведення загартування викликали у дітей задоволення та позитивні емоції.

 4.Організація медичного супроводу:

      Протягом літнього періоду медичні працівники щоденно забезпечували: ранковий фільтр з обов’язковим вимірюванням температури.  Медичний супровід дітей було організовано протягом усього часу перебування дітей у закладі. За час оздоровлення у ДНЗ не фіксувалось травм, кишкових інфекцій та харчових отруєнь. У всіх вікових групах були укомплектовані аптечки, забезпечено другий сніданок (сік, фрукти).

      Діяльність дошкільного навчального закладу у 2020/2021 н.р. була спрямована на виконання Закону України «Про дошкільну освіту».

Педагогічний колектив керувався  Інструктивно-методичними рекомендаціями «Про організацію освітньої роботи в дошкільних навальних закладах у 2020/2021 н.р.» від 30.07.2020 р. № 1/9-411; «Примірного положення про методичний кабінет (додаток до наказу МОН України від 16.04.2019 № 372); «Інструктивно-методичних рекомендацій щодо забезпечення наступності шкільної та початкової ланок освіти (додаток до листа МОН України  від 19.04.2018 № 1/9- 249)»; «Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладах загально-середньої та дошкільної освіти (наказ МОН України від 08.06.2018 року № 609)», методичними рекомендаціями з питань формування внутрішньої системи забезпечення якості освіти у закладах дошкільної освіти, затверджені наказом Державної служби якості освіти України від 30 листопада 2020 р. № 01-11/71.

         У голову кута своєї діяльності у 2020/2021 н. році адміністрація дошкільного навчального закладу поставила  завдання щодо формування внурішньої системи забезпечення якості освіти. Для ефективної реалізції даного завдання було розроблене Положення про внутрішню систему забезпечення якості світи в дошкільному авчальному закладі № 1 імені 8 Березня санаторного типу ММР ЗО, яке було схвалене педагогічною радою № 4 від 08.02.2020 № 4 та затверджене наказом від 09.02.2020 № 28-01.

Протягом звітнього періоду керівник закладу вибудовувала комплекс заходів та мотивувала педагогічний колектив на:

- створення здоров’язберігаючого розвивального середовища, наповнюючи його іграшковим матеріалом, цікавим авторським дидактичним матеріалом, розвивальними центрами;

- підвищення якості проведення освітньо-виховного процесу, використовуючи сучасні педагогічні та ІКТ- технології;

- створення сприятливого психо-емоційного мікроклімату, керуючись слоганом «Саме тут: вашій дитині буде затишно, цікаво і весело».  

        Соціальний захист, збереження та зміцнення здоров'я вихованців та педагогів дошкільного навчального закладу-  пріоритетні питання над якими постійно працює завідувач закладу. Впродовж звітнього періоду у ДНЗ виховувалось 156 дітей: з них 7 дітей з багатодітних сімей, 2 дитини із малозабезпечених сімей, 6 дітей із сімей переселенців, 1 дитини- батьки учасники бойових дій в ООС. Діти вказаних категорій користуються пільгами у відповідності до законодавства, їм надається соціальна підтримка та забезпечено психолого-педагогічний супровід.  Працівники ДНЗ також користуються пільгами в установленому порядку: 1 педагог- додаткова соціальна відпустка, як матері яка має дитину інваліда; 2 працівника- додаткова соціальна відпустка, як матері, які мають двох дітей до 15 років.  Усім прцівникам забезпечено соціальний захист під час втрати працездатності під час хвороби, своєчасно, згідно графіку надаються основні щорічні відпустки та інші види відпусток.

   Провівши:

- ґрунтовний аналіз освітнього процесу за навчальний рік,

- систематизацію теоретичних матеріалів та практичних наробок, які були створені в процесі реалізації освітньої програми закладу «Пролісок: 2018-2021» та проблемної теми ДНЗ  «Компетентнісний підхід до формування ігрового досвіду дітей в умовах сучасного соціапростору» (третій рік реалізаці).

Отримавши:

-результати моніторингових досліджень щодо показників засвоєння змісту програмного матеріалу дітьми, рівня професійної майстерності педагогів;

- підсумки реалізації освітньої програми ДНЗ «Пролісок: 2018-2021» та виконання Положення про внутрішню систему забезпечення якості освіти в дшкільному навчальному закладі.

 Взявши до уваги:

-сучасні тенденції розвитку дошкільної освіти  на основі реалізації концепції «Нова українська школа» у 2020/2021 н.р.,

необхідно констатувати:

         В рамках реалізації проблемної теми та одного із основних річних завдань:

«Інтеграція медіаресурсів та фахової майстерності педагогів як ефективна умова створення мобільного інтерактивного-креативного соціапростору» педагоги  під час семінару-практикуму, розглянули питання щодо професійного використання медіадидактичних та технічних засобів під час організації освітньо-виховного процесу та у роботі з батьками. Грунтовний розгляд «підводних камінь» онлайн-консультування, дозволив вихователям збагатити свої практичні навички щодо синхронної та асинхронної комінікації, отримати рекомендаці для організації онлайн-консультування, що актуально в умовах карантину. За рекомендаціями керівника, педагоги провели  самооцінку володіння комп'ютерними, інформаційними, медійними технологіями та прийшли до висновку, що:

-сучасний педагог повинен постійно підвищувати свій рівень з даного питання;

-на даному етапі  практичні навички необхідно постійно удосконалювати.

 Також було відзначено, що створена  в закладі «група підтримки» по організації медіоосвіти, в якій працювали: Олена Слащова,  Дар'я Лебідь, Анна Расстрига працювала активно. За іх безпосередньої участі були створені відио матеріали для міського конкурсу «Технопарк» та обласного «України рідний край». У 2020/2021 навчальному році в рамках Школи професійної майстерності педагоги розпочали створення медіатеки сервісів для батьків та дошкільнят. Творча група на чолі з вихователем-методистом Оленою Слащовою презентували ігри з використанням графічного редактора. Під час роботи творчої лабораторії були проведені ігрові квести, мета яких була відпрацювати інтерактивні методи створення мобільного креативного середовища для організації ігрової діяльності.   

     Сучасний світ ставить перед педагогами завдання щодо насичення персонального простору дитини новими ігровими технологіями та формуванням ігрового досвіду. Саме тому, другим завданням для поглибленого вивчення ми обрали проблему «Сучасний соціапростір як засіб ефективного формування ігрового досвіду дітей дошкільного віку». Реалізація даного завдання була організована через створення ігрових міні проектів. Авторами яких разом з вихователями Анною Горлач, Людмилою Нелідіною, Оленою Богдановою,  були і дошкільнята. «Вулиці рідного міста», «Парк- місце радості», «Парад талнтів», «Мрію- в дію», «День здоров’я на природі».

       Адміністрацією дошкільного закладу були вжиті заходи щодо охоплення та надання дошкільної освіти дітям п'ятирічного віку. У 2020/2021 н. році у закладі виховувалось  56 п'ятирічок. В групі дітей 5-ти річного віку створено сприятливі умови для їх підготовки до навчання у школі. Освітньо-виховний процес у старшій групі № 3 (вихователь Ганна Горлач) було організовано за сучасною прогресивною  програмою «Впевненй старт», яка у повній мірі реалізовує Базовий компонт (Державний стандарт) нової редакції.

       Здійснюючи перспективність і наступність у роботі з ЗОШ № 24, адміністрація ДНЗ і школи,  на координаційній нараді, обговорили рівень адаптації випускників нашого дошкільного закладу до нових умов, рівень активності дітей, їх навчальні навички.

        Рівень готовності  дітей до школи має позитивну динаміку що  свідчить про стабільну та якісну роботу педагогів у підготовці дітей до навчання у школі.

У 2021 році   підготовано  випускників –  41, В -  17 (41%),  Д –17(41%),   С-7 (18%),   Н –0.

        Враховуючи нові умови роботи,  педагоги прийшли  висновку, що необхідна єдність підходів дошкільного закладу, початкової школи та батьків до формування компетентностей та соціальної адаптованості дитини  з метою її успішної самореалізації в оточуючому середовищі та суспільстві.

        Постійно керівник опікується кадровим забезпеченням закладу. У звітний період усі вікові групи  були забезпечені вихователями, стабільно працювали  спеціалісти.

       Завідувач ДНЗ постійно опікується організацією підвищення фахової майстерності педагогів, запроваджуючи сучасні форми і методи. Консультування педагогів ДНЗ організовано  з урахуванням стажу роботи, потреб кожного,  рівня професійної майстерності та актуальності вивчаємих проблем. Особливо актуальною, вказана форма роботи, є для вихователів-початківців. На  підвищення фахової майстерності вихователів ДНЗ також позитивно вплинула і організована робота з наставництва.  У творчому тандемі співпрацюють наставник Людмила Нелідіна та вихаватель –початківець Олена Богданова. Ганна Горлач, як наставник працює з Оленою Полтораченко.    Керівник музичний  Ірина Ізосимова співпрацює з педагогами ДНЗ, заняття, свята, розваги проводить по підготованим методичною службою  конспектам.  Результативну  роботу показує практичний психолог Анна Расстрига, яка отримала сертифікат учасника Міжнародного заняття доброти «Щаслива лапа». Підвищенню рівня фахової майстерності педагогів сприяє також і вивчення матеріалів на порталах освітян України «Педрада», «Всеосвіта», сайті «Освіта.ua», участь у вебінарах. У практику роботи педагогічного колективу увійшло проведення онлайн-нарад, проведення спілкування з батьками на онлайн-сервісу ZOOM. 

      Аналіз моніторингових досліджень професійної компетентності педагогів на кінець навчального року показав, що АТ рівень мають  –2 педагоги (15,3%), В – 1 (7,7%), Д – 6 (46,3%), С – 4 (30,7%), Н – 0 (0%). Протягом року, професійну майстерність педагоги ДНЗ підвищували працюючи у міських педагогчних спільнотах,  відвідуючи  міські методичні заходи та приймаючи участь у методичній роботі ДНЗ.

       Систематизувати  теоретичні знання  та набувати практичні навички педагоги  мали можливість під час проходження курсової перепідготовки при КЗ «ЗОІППО» ЗОР.  Дистанційна робота допомагла вихователям: Галині Усовій, Анні Расстризі, Олені Полтораченко, Людмилі Нелідіній, Тетяні Слабінській підвищіти свою медіограмотність, удосконалити навички в створенні проектів, написанні творчих робіт.

       Особливе місце в діяльності завідувача займає організація атестації педагогів закладу. За звітній період  виконано план атестації педагогів закладу 2020/2021 н.р.. За результатами атестації: вихователю Галині Усовій підтверджено рніше встановлену кваліфікаційну категорію «спеціаліст вищої категорії» та педагогічне звання «вихователь-методист»; вихователям Людмилі Нелідіній, Тетяні Слабінській підтвердено раніше встановлену категорію «спеціаліст першої категорії», Анні Расстризі, практичному психологу ДНЗ присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії». Вихователю Олені Богдановій присвоєно кваліфікаційну категорію «спеціаліст другої категорії». Творчі звіти педагогів були професійно підготованими, на яких педагоги познайомили колег з  авторськими розробками, відкритими заняттями, оформленими виставками.

       Сайт дошкільного закладу https://detsadmel1.wixsite.com/detsad1.  дозволяє працювати колективу відкрито, інформаційно. Його оновлення, поповнення на постійному контролі керівника закладу. Під час карантину сайт став справжнім «джерелом» нових цікавих  ігор, вправ,  конспектів занять,  рекомендацій, музичного і дидактичного матеріалу для батьків, дітей, колег.  Став «містком» між педагогами і кожною сім'єю наших вихованців.  Було започатковано роботу нових сторінок: «Скоро до школи», «Музична вітальня», «Пізнавальний майданчик», «Наші малята не сумують на карантині», «Родинний ліцей», «Психолог рекомендує». Матеріали сторінки постійно поповнювались, систематично оновлювались тематичними матеріалами. Найвищій рейтинг мали матеріали до святкових дат: Дня Перемоги, Дня Матері і сім'ї, Дня Вишиванки. Батьки та малята ДНЗ  стали активними учасниками, виставляючи на сторінках сайту фото звіти, відио презентації, фото челенжі, малюнки, роботи з аплікації.

     У 2020/2021 н.р. педагогічний колектив продовжив спілкування з батьківською спільнотою  дистанційно у зв'язку із продовженням карантину. Завідувач закладу стала координатором дій кожного педагога, консультантом і порадником щодо обоання форм спілкування, передачі інформації, налагодження дистанційної роботи з кожною сім'єю.   

      Протягом навчального року проведено чотири засідання педагогічних рад. На них розглядались питання щодо ефективності реалізації  проблемних тем міста, закладу, виконання основних річних завдань, рівня підвищення фахової майстерності педагогів, якості організації освітньо-виховного процесу. Професійний підхід завідувача  до їх підготовки і проведення дозволяли приймати виважені рішення, які спрямовані на реалізацію сучасних питань в системі дошкільної освіти та зокрема в роботі педагогічного колективу.

      В методичному кабінеті створені сприятливі умови для самоосвітньої діяльності педагогів, на яку керівник закладу постійно акцентує увагу колег. У нагоді педагогам стають: інформаційні стенди, картотека матеріалів, рекомендації та поради для молодих спеціалістів, консультації та методичні посібники, періодичні видання та методична література, розроблене перспективне планування за темами тижня, розклад занять та режим дня. Особлива увага приділена керівником ІКТ технологіям з метою реалізації сервісного підходу до управлінських дій.

      Фізичний розвиток, укріплення і збереження здоров'я вихованців ніколи не залишалося поза увагою завідувача ДНЗ. Створене в дошкільному закладі інтегративне поле фізкультурно-оздоровчої роботи дає можливість у системі проводити освітньо-виховну роботу з фізичного виховання, забезпечувати дітям медичний супровід, який в умовах карантину набув особливого сенсу. Сестрами медичними старшими закладу розроблено алгоритм проведення ранкового прийому дітей, правила перебування дітей  та  батьків в ДНЗ під час карантину.

      Охорона праці, безпека життєдіяльності дітей на постійному контролі керівника. У закладі за звітній період не реєструвались випадки  травмувань пов'язаних з освітнім процесом у дітей та виробництвом у працівників.

      Традиційно, найважливіше місце у своїй діяльності завідувач дошкільного закладу відводить організації харчування дітей. Безпосередньо при її участі створено дієвий колектив безпосередніх учасників організації харчування. Професійно працюють: відповідальна особа за організацію харчування у ДНЗ

Інна Плисюк, кухарі: Ольга Гурлік, Ірина Щебет. У закладі створені сприятливі умови для харчування дошкільнят: на харчоблоці у коморі проведено поточні ремонти, усе технологічне обладнання у робочому стані, харчоблок забезпечено посудом, встановлені нові електронні ваги, безперебійно на харчоблок постачається холодна і гаряча вода. Керівником закладу створено дієву систему контролю: отримання і зберігання продуктів харчування і продовольчої сировини, закладкою та виходом готових страв, технологією їх приготування, дотриманням санітарно-гігієнічних норм тощо.  2020/2021 навчальний рік був роком продовження  впровадження технології  НАCСР в загальну систему організації харчування у закладі. За звітний період спалахів інфекційних хвороб та харчових отруєнь не фіксувалось. Протоколів відповідних інстанцій не складалось. 

       Завідувач закладу разом із  колективом ДНЗ протягом звітнього періоду наполегливо працював над збереженням та поповненням матеріальної бази. В рамках підготовки до 2020/2021 н.р.  були проведені генеральні прибирання з фарбуванням стін, підлоги обладнання;  придбано: м'який інвентар (ковдри, подушки, килим),  у всіх групах доукомплектовано посуд, поповнено іграшковий фонд, усі вікові групи за допомоги батьків забезпечено канцтоварами. В груповому  приміщенні групи  № 5 замінено світильники.

       Спонсорські кошти вносились  в батьківські комітети груп на придбання паперових рушників, посуду, інвентарю для прибирання, іграшок, посуду.

       Звернень громадян, окрім звернень стосовно прийняття у дошкільний навчальний заклад дітей, не фіксуваось.

      В колективі  створено позитивний психо-емоційний мікроклімат,  конфліктних ситуацій не виникало, заяв у комісію з питань етики та академічної доброчесності не надходило. Колектив  працює злагоджено, стабільно, професійно, спираючись на Положення про дотримання академічної доброчесності працівників дошкільного навчального закладу.

      Педагогічний колектив дошкільного навчального закладу, розуміючи специфіку, унікальність і самоцінність дошкільного дитинства прагне до сформованості провідних базових якісних психічних новоутворень, яких дитина повинна набути до кінця дошкільного віку, а саме: довільність і самостійність поведінки, компетентність, креативність, категоріальне сприймання довкілля, безпека і свобода поведінки, розвиток тврчої уяви, образного мислення і мовлння, самосвідомість особистості, здатність до самооцінки і самоконтролю, сформовиність мрально-етичних 

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​